Was schmeckt Ihnen besser? Das Brötchen aus dem Backautomaten eines Discounters mit undefinierbaren Ingredienzien für 15 Cent oder das aus qualitativ hochwertigen Zutaten und von Meisterhand geformte des Bäckers an der Ecke für 60 Cent? Stellen Sie diese Frage doch einmal Eltern, die Ihren Preisvorstellungen für den Musikunterricht entrüstet begegnen, in der Straße nebenan gäbe es eine Musikschule, die den gleichen Unterricht für die Hälfte anbietet oder es gäbe sogar jemanden, der für bedeutend weniger Geld ins Haus käme. Bieten Sie eine Probestunde an und wuchern Sie mit Ihren Pfunden als staatlich examinierte, erfahrene Musiklehrkraft, die flexibel, innovativ und erfolgreich unterrichtet. Überzeugen Sie durch Qualität! 
Nach etlichen Jahren, in denen der Tonkünstlerverband Baden-Württemberg in Gesprächen und Verhandlungen mit Politik und Kommunen seine Ziele formuliert hat, werden wir nun das Instrument der Petition nutzen, um unseren Forderungen Nachdruck zu verleihen.
Ab sofort kann die Petition gegen die Benachteiligung freier/privater Musikschulen und freier/privater MusiklehrerInnen online gezeichnet werden. Sie wurde am 17.1.17 an den Petitionsausschuss des Landtags von Baden-Württemberg geschickt. Das Quorum, das gefordert wird, stellt keine Hürde für die Behandlung und den Bescheid dar. Es reicht die Einreichung beim Petitionsausschuss.
Meiningen/Stuttgart – Online nach einem Musiklehrer oder einer Musiklehrerin zu suchen: darüber wird in den Reihen des Tonkünstlerverbandes seit Jahren diskutiert. Jetzt ist es soweit: am Rande der Länderkonferenz des Deutschen Tonkünstlerverbandes wurde die Teilnahme des baden-württembergischen Tonkünstlerverbandes an einer bundesweiten Online-Musiklehrersuche perfekt gemacht. Baden-Württemberg schließt sich dem „Berliner Modell“ an, einer Initiative, die sich nach längerer Entwicklungsphase als praktikable und leicht zu bedienende Lösung herausgestellt hat. Die Seite ist unter der Adresse 
Stuttgart - Vor einigen Jahren wurde eine Verdichtung der Schulzeit aus gesellschaftspolitischen Erwägungen und unter dem "Pisa-Schock" als Mittel der Wahl betrachtet. Dies hat sich unter Berücksichtigung hirnphysiologischer Erkenntnisse als Irrweg herausgestellt (vgl. Prof. Herbert Beck: Neurodidaktik oder: Wie lernen wir? - veröffentlicht in